物流管理专业

1.走进物流

随着我国经济的发展，物流业成为经济领域中最活跃、增速最快的新兴产业之一。2011年8月国务院办公厅关于促进物流业健康发展政策措施的意见〔2011〕38号，出台大量优惠政策，推进物流业的发展。《江苏省“十二五”物流业发展规划》中提出，要把江苏打造成“现代物流强省、长三角物流业核心区和全国现代物流业发展先导区”。此前出台的《江苏省物流业调整和振兴规划纲要》指出，今后重点发展宁镇扬，苏锡常，通盐泰，徐连淮宿四大物流区域，物流广泛存在于我们的日常生活中，是生产和消费必备的环节。

2.就业岗位群

据预测，“十二五”期间我国物流行业每年需要新增一线操作技能人员约110万人，而国内职业院校物流专业毕业生人数约40万，远无法满足企业用人需求。在江苏省发改委提供的“千人服务业人才赴德培训计划”实施方案中发现，现代物流业人才成为江苏省发展现代服务业最缺的一类人才。物流贯穿于各个行业，普遍存在于生产的各个活动环节，这要求从业人员在掌握一定的管理理论知识和计算机技能基础上,具有较强的物流业务管理能力和设施设备的操作能力,具有独立处理业务的工作能力。

3.我院物流

我院物流管理专业创办于2009年，以江苏省重点专业企业管理专业为依托，至今已经毕业三届学生，合计毕业生人数200余人。该专业目前发展状况良好，毕业的学生分布在南京、上海、苏州、无锡、常州等城市的物流企业或者其他相关行业中，深受用人单位的好评。

我院物流管理以就业为导向，素质为本位，能力为核心，立足交通、服务江苏，培养有事业心、责任心，善于运用现代信息手段，精通物流业务，懂得物流运作规律，具有良好的职业道德和创新精神，既能够在生产、服务一线从事物流运输、仓储与配送等基层管理工作，又具备较强的组织与协调能力，熟练进行现代物流组织管理和市场开拓，并组织实施物流方案，具有职业生涯发展基础的复合型、高素质技能应用型人才。

4.课程体系

物流是一门实践性非常强的学科，为使学生能够更好地理解理论基础，我院物流管理专业在课程选择上，首先进行岗位分析确定关键岗位，提炼关键岗位所需技能，然后确定课程种类，并对课程进行功能层次界定，在综合分析学生三年学习特征的基础上，确定课程学期安排，做到循序渐进，理论与技能同步提高。

5.实践多，重应用

在教学中，结合人才培养模式，实行讲学做练一体化建设，注重对学生工作能力、沟通协调能力和综合职业能力的培养，将教学课堂移至实践教学场所和工作现场，实现教、学、练、做一体化教学，提高学生学习兴趣和动手能力，为此我校投入100多万元建设了物流实训中心，为学生实习实践提供了场所。

6.平台广，机会多

物流管理专业积极探索“订单培养”，进行校企合作，以物流行业和企业的要求来进行物流管理专业的专业建设，做出特色。先后有淮通物流园、民茂物流园、淮安市物流协会等单位与物流管理专业进行了不同形式的校企合作。学生在校期间还可参加国家和江苏省举办的各类大型比赛，开拓视野，提高综合能力。

7.制度全，教学强

目前我校物流管理有专业教师4名，其中副教授1人，讲师3人，全部为硕士研究生。通过分批将教师派到配送、运输等相关企业进行企业实践，掌握企业业务处理，进一步提高专业教师双师素质，为专业核心课程建设和课程教学打下坚实基础，同时从物流企业聘请业务骨干为兼职教师，打造专兼结合的教师队伍。教学过程中强化改革，不断改善教学方法，提高教学水平。