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电缆工程专业(全国首创特设专业)
应全国电线电缆行业企业强烈要求，经教育部特批，我校在全国高校设立第一个电缆工程本科专业。学校有近20年的电缆人才培养经验，从1998年学校设立电线电缆制造技术专业以来 ……（查看更多）
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电气工程及其自动化专业
电气工程及其自动化专业主要研究电能的生产、传输、变换、分配和控制，毕业生主要面向电力行业、电气装备制造业，也可从事其他行业中的电气技术工作。该专业师资力量雄厚， ……（查看更多）
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电子信息工程（省级特色建设专业）
电子信息工程专业2003年与河南师范大学联合招生，已有15年的办学历史，也是我校首批招生的本科专业之一。本专业师资力量雄厚，专业带头人为河南省教学名师及博士后出站人员 ……（查看更多）
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机械设计制造及其自动化（省级名牌建设专业）
机械设计制造及其自动化专业是我校传统优势专业，是河南省名牌建设专业，是中央财政支持的提升专业服务产业发展能力建设项目，专业设有机械制造、数字化设计与制造两个方向 ……（查看更多）
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机械电子工程专业（传统优势专业）
机械电子工程是机械、电子、计算机、控制等多学科交叉融合的跨学科专业，是我校传统优势和重点建设专业，是河南省高等学校专业综合改革试点。拥有一支以教授和博士为学科专 ……（查看更多）
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材料成型及控制工程专业（省级特色建设专业）
材料成型及控制工程专业是机械工程、材料工程等多学科交叉融合的专业，也是目前就业市场上人才需求量大、就业领域宽、薪酬高的专业，河南省特色专业。该专业涵盖模具、焊接 ……（查看更多）
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车辆工程专业(省级特色建设专业)
车辆工程专业是省级特色建设专业，主要服务汽车行业和区域经济发展。专业秉承“产教融合、校企合作”的优良传统，致力于培养理论功底扎实、技术技能突出、具有创新精神和就 ……（查看更多）
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自动化专业（省级特色建设专业）
自动化专业主要研究自动控制的原理和方法，自动化单元技术和集成技术及其在各类控制系统中的应用。该专业以自动控制理论为基础，以电力电子技术、传感器技术、计算机技术、 ……（查看更多）
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物联网工程专业（省级特色建设专业）
物联网是我国的战略性新兴产业，物联网工程专业是为适应我国物联网行业的快速发展而设立，是在计算机科学与技术、电子科学与技术、通信工程等学科交叉渗透、相互融合的基础 ……（查看更多）
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工业工程专业（重点建设专业）
工业工程专业是基于工程技术和管理科学相结合，对制造业、服务业等企业或组织中的实际工程与管理问题进行定量分析与优化的学科交叉融合专业。该专业师资力量强，与国内多家 ……（查看更多）
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物流管理专业(重点建设专业）
物流业是21世纪的朝阳产业，物流科学研究是新世纪经济管理科学领域的聚焦点。随着物流产业以及物流学科的发展，尤其是伴随着“郑州航空港经济综合实验区”打造国际物流中心 ……（查看更多）
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金融数学专业（新兴特设专业）
金融数学专业是为适应金融行业对数学人才的要求设立的学科交叉专业。专业主要围绕金融市场的均衡和有价证券定价等问题进行数学建模、理论分析、数值计算等进行研究，是现代 ……（查看更多）
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电气自动化技术专业
主要培养从事工业电气控制设备及系统安装、调试、维护及技术管理、面向生产﹑建设﹑管理、服务第一线的高素质技能型人才 ……（查看更多）
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建筑智能化工程技术专业
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医疗设备应用技术专业
主要培养在生产、服务一线从事医疗电子仪器的局部设计、产品生产与检测、产品日常维护、生产管理与临床管理、医疗仪器营销及服务等技术工作的高素质技能型人才 ……（查看更多）
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应用电子技术专业
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通信技术专业
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无人机应用技术专业
主要培养能够从事无人机生产组装、总装调试、质量检验生产管理、营销及熟练操控无人机等相关工作的高素质技术技能型人才 ……（查看更多）
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机械制造与自动化专业
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机械设计与制造专业
主要培养从事机械产品的三维造型设计、数控加工工艺与编程等计算机辅助设计和制造工作所需要的基本知识和实践能力的高素质技能型人才 ……（查看更多）
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机电一体化技术专业
主要培养具备机电一体化设备的操作、组装、调试、维护、检修、技术改造等岗位工作的能力，并对机电一体化设备具有初级设计能力及可持续发展能力的高素质技能型人才 ……（查看更多）
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数控技术专业
主要培养从事数控机床操作、数控程序编制、数控加工工艺规程设计、数控设备运行与维护等工作的高素质技能型人才 ……（查看更多）
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工业机器人技术专业
主要培养从事工业机器人或包含工业机器人单元的自动化生产线的运行维护、编程调试、安装维修、销售客服等工作的高素质技能型人才 ……（查看更多）
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制冷与空调技术专业
主要培养从事制冷、冷藏、空气调节领域设备设计制造与工程设计、施工、维护管理等技术工作的高素质技能型人才 ……（查看更多）
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环境工程技术专业
主要培养从事环境保护工程设计、施工管理、安装调试、运行维护等工作的实践能力，具有从事环保设备销售、研发及环境技术咨询服务等工作的高素质技能型人才 ……（查看更多）