特殊教育专业专业

一、专业名称（代码）

特殊教育（660216）

二、教育类型与学历层次

全日制高等职业教育，学历专科

三、招生对象

普通高中毕业生及中等职业学校毕业生

四、学制

三年

五、就业面向

特殊儿童教师；与特殊儿童的教育、康复和服务有关的康复师、护理员；特教设备辅具营销员、维修员。

六、培养目标与规格

培养热爱特殊教育事业，具有良好的职业道德素质，掌握必备的自然科学和人文社会科学知识以及扎实的特殊教育专门知识，具备较强的特殊教育基本技能和教育教学能力，适应特殊教育发展需要的，具有创业精神的、德智体全面发展的高级技能型应用人才。

（一）素质要求

1.思想道德素质

（1）热爱祖国，拥护中国共产党的领导，具有坚定正确的政治方向，具有良好的思想品德、社会公德，具有合作精神及尊重他人的意识；

（2）具备科学的世界观和方法论，有正确的人生观、世界观和价值观。

2.职业素质

（1）关爱特殊儿童，热爱特殊教育事业；

（2）有基本的法制观念，知法、懂法、守法；

（3）爱岗、敬业、遵守职业道德。

3.身心素质

（1）养成科学锻炼身体的习惯，达到国家大学生体育合格标准，身体健康；

（2）具有良好的心理素质，活泼开朗的性格，坚韧的毅力，积极向上的态度，思维敏捷，思路开阔，逻辑性强，具备良好的个性品质，沉着、理智、坦诚、乐观，具有很好的亲和力、承受压力能力、适应能力以及情绪控制力。

（二）知识要求

1.了解特殊儿童发展的主要理论、实际问题和特殊教育研究的最新成果。

2.了解特殊儿童认知发展、学习方式的特点及影响因素，熟悉特殊儿童构建知识、获得技能的过程。

3.了解特殊儿童情感、社会性发展的特点，熟悉特殊儿童品德和行为习惯的形成过程和规律。

4.了解儿童常见疾病的基础知识和应对方法。

5.了解我国基础教育、特殊教育的政策法规，熟悉关于儿童权利保障的法律与法规及维护儿童合法权益的途径。

6.了解学前及义务教育阶段特殊教育的相关知识。

7.掌握基本的人文社科、自然科学知识。

（三）能力要求

1.掌握评估各类特殊儿童的基本方法，能够对特殊儿童的发展状况作出恰当的评估。

2.掌握特殊儿童某些方面的评估方法，掌握特殊儿童康复训练的方法，能够在日常工作中完成特殊儿童的评估、康复训练工作。

3.掌握观察、谈话、倾听、行为分析、作品分析等基本方法，理解特殊儿童的需要。

4.了解与特殊儿童家庭、社区沟通的重要性，学会利用和开发周围的资源，创设有利于特殊儿童发展的环境。

5.掌握本专业必需的琴法、声乐、美术欣赏、儿童玩具设计与制作、儿童音乐舞蹈创编与技法、教育活动设计与指导、手语等方面的知识与技能，具有必需的艺术理解和表现能力

6.了解我国特殊儿童教育的目标和任务，熟悉健康、语言、社会、科学、艺术等各领域的教育方法，学会以特殊教育基本理论、基本技能和五大领域的基本知识指导自己的学习和实践。

7.能够熟练使用计算机及网络技术，获取信息，制作教具并对音频视频资料进行加工处理的能力。

8.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究能力。

9.了解特殊教育教师专业发展的阶段、途径及影响因素，熟悉教师专业发展规划的一般方法，学会利用各种学习机会，积累发展经验，学会理解与分享优秀教师的成功经验。

七、毕业要求

（一）学生应修学分

学生毕业应修总分不少于142学分，其中含公共课程28学分，专业课程81学分，实践课程31学分。

（二）应取得的资格证书及等级

1.计算机证书（一级）；

2.普通话（二级甲等或以上）。

（三）建议证书

1.特教教师资格证书（视国家《教师资格证条例》调整而定）；

2.小学教师资格证书或幼儿园教师资格证。

八、专业核心课程

特殊儿童教育基础、教育听力学、听障儿童早期干预、自闭症儿童早期干预、智障儿童早期干预、特殊儿童感觉统合训练、特殊儿童行为观察与支持、特殊儿童言语训练实用技术