英语教育专业专业

一、专业名称（代码）

英语教育（660203）

二、教育类型与学历层次

全日制高等职业教育，学历专科

三、招生对象

普通高中毕业生及中等职业学校毕业生

四、学制

三年

五、就业面向

小学英语教师、乡村中学英语教师、幼儿园教师、英语培训机构的教师

六、培养目标

培养德、智、体、美全面发展，具有良好的职业素养和敬业精神，能够适应经济社会和基础教育事业发展需要的、热爱教育事业、具备扎实的小学英语教育基础知识和基本理论及实践技能、具有可持续发展能力的高级技能型应用人才。

（一）素质结构

1.具备良好的政治思想和爱岗敬业、为人师表的职业道德素养。树立正确的世界观、人生观和价值观；

2.具有高度责任感、团队合作精神和诚实守信、吃苦耐劳的品德，具有乐于奉献和勇于创新的精神；

3.具备一定的人文素养和必要的科学素养以及高雅的审美情趣；

4.具备良好的英语语言素质、较强的跨文化交际意识，以及小学教育工作者的职业素质；英语通过全国大学英语四级考试， 汉语普通话达到国家二级乙等水平，计算机运用能力应通过全国非专业学生计算机一级水平考试；能够成为小学生英语学习的引导者、支持者和合作者。

5.掌握体育、卫生保健和心理调适的基础知识，养成文明的生活习惯，达到国家规定的《大学生体质健康标准》，具有较强的心理适应能力，能正确处理自身的理性、情感、意志方面的矛盾，有克服困难的信心和决心，具有健全的意志品质和人格、具备良好的心理素质和一定的美学修养。

（二）知识结构

1.具有广泛的人文社科知识和自然常识；有较为丰富的文化底蕴和高尚的人文情怀；具有比较扎实的中西方文化背景知识；

2.具有英语教育专业必需的基础知识和扎实的英语语言基本功，有相对完整的语音知识、语法知识、认知词汇达到5000个、输出词汇及常用的搭配形式达到700个左右、具有基本的翻译基础理论，了解汉英两种语言的异同，掌握常用的翻译技巧，对英美国家的地理、历史、政治、经济、文化风格和社会状况作较全面了解及认知；

3.熟悉外语教学理论，能够遵循英语习得规律，了解少儿英语教学的特点，掌握小学英语教学活动指导方法。

（三）能力结构

1.具有较强的英语交际能力，听、说、读、写、译能力，尤其是英语口语能力和跨文化交际能力；发音准确，表达清晰流畅。

2.具备较强的英语教育教学能力；具有对课堂常见教育问题的指导能力及善于解决问题的实践能力，并具备初步的教育科研及创新能力。

3.具备教学监控评价能力，具有教育教学反思能力。

4.具有较强的自主学习、终身学习以及分析问题和信息处理能力；有一定的创新意识和大胆实践能力；有较强的自我发展能力，为接受继续教育奠定基础。

5.具有较强的人际沟通能力。

七、毕业要求

（一）学生在校期间修满规定的141个学分

（二）应具备的资格证书

1. 国家计算机应用能力等级一级证书；

2. 国家二级乙等及以上普通话证书；

3. 取得专业规定的基本功考核合格证书。

（三）建议取得的证书

1. 小学教师资格证

2.幼儿园教师资格证

3.大学英语四级合格证书

4.全国英语等级考试

5.PETS3级证书。

八、专业核心课程

综合英语、英语听力、英语口语、英语语法、小学英语教学活动设计、翻译基础、英语阅读

九、继续学习深造建议

学生需具有终身学习的理念和进行自我教育的能力。应立足本岗位，积极参与各类教育教学培训，接触前沿教育教学思想；学生毕业后可以通过专升本、自学考试、开放大学远程教育、出国留学等方式继续学习，选择英语教育专业或相近专业，接受更高层次教育。